微型廉政党课：
认清社会发展形势态，努力构建和谐社会
教学目的：了解和认识当前社会发展势态，理解和确立廉政与和谐社会建设的内在关系 教学对象：全体党员和教师
教学形式：1、教职工大会；2、网上党课
主 讲 人：邓书记
教学时间：90分钟
具体内容：
作为党员和教师，我们都要思考“社会和谐、稳定”与“廉洁廉政”的内在关系。今天，我们重点对目前社会的热点问题，来思考我们肩负的历史使命和任务。
一、党风廉政建设和反腐败工作是关系到党的生死存亡的重大问题
从共产党的发展历史和人类社会发展历史，我们能够清醒地认识到，党组织的建设，共有三大问题关系到生死存亡的：
1、理论创新：理论上的成熟是一个政党成熟的标志。要用发展着的马克思主义指导新的实践。一个政党只有不断进行理论创新，才能永葆生机。“科学发展观”的教育实践活动。
2、组织发展：发展是我们党执政兴国的第一要务。发展是硬道理，实力是硬道理，优胜劣汰、弱肉强食是物质世界的普遍规律。
3、腐败现象：秦朝商鞅的改革核心是“利心互换”，这是关系到党和政权生死存亡的重大问题。“水可载舟，也可覆舟”。
4、现在腐败现象的打击：
二、国际社会动荡的根本原因和产生的效应
1、经济方面（略，需要与本人联系）
2、政治方面（略，需要与本人联系）
3、军事方面（略，需要与本人联系）
4、文化方面（略，需要与本人联系）
5、教育方面（略，需要与本人联系）
6、资源方面（略，需要与本人联系）
三、社会主义和谐社会的六大特征
1、 上海城市发展的要素：和谐城市与宜居生活的六维分析。为了更好的生活，人类定居城市。然而在全球各地，在享受城市发展馈赠的同时，城市的居民也承受着不同阶段城市化进程所带来的诸多问题和困扰。城市时代的到来，使得城市环境及其可持续保障愈来愈成为人类宜居生活的重要载体。如何通过更为有效的手段使得城市更好地满足人类生活的多元要求，从而真正实现“城市让生活更美好”的目标？如何制定更为长效的机制来保障城市和谐发展和市民的宜居，从而实现全球人类社会的福祉？2010年的上海世界博览会的专题《和谐城市与宜居生活》论坛将根据和谐城市的理念，从城市空间、城市社会和城市环境三个方面入手，选取区域协同、支撑系统、城市社区、住房政策、建成环境、社会保障六个具体的热点问题作为平行论坛的讨论议题，深入探讨和谐城市和宜居生活之间的关系。
2、社会主义和谐社会的六大特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
3、六和敬：身和同住, 口和同诤；意和同悦, 戒和同修；见和同解, 利和同均。和谐
社会建设与儒家思想佛道同理。
4、和谐世界，从心开始：人心和善，家庭和乐；人际和顺，生活和睦；文明和谐，世界和平。两个小沙弥与方丈主持关于扬幡风起的对话。
四、正视当前社会发展过程中产生的问题与矛盾的解决
1、经济发展的矛盾与收入差距的冲击：
2、选择和谐生活居住环境的六维方法：区域:区域升值潜力；配套:完善的周边生活配套才最可靠；文化:人文内涵；建筑:优美的建筑理念；户型:科学生活的人体工程学；物业:优质服务。
五、切实加大党风廉政建设工作的力度
（略，需要与本人联系）
六、航华二中的现代学校制度建设
1、学校和谐德育环境内涵建设
（1）、学校和谐德育环境内涵建设
以“超越教育”理论为指导，构建行为规范教育总目标。以形成合力为突破，建立了科学有效的立体化行为规范教育管理网络。以分层递进为方式，实现行为规范教育目标化、制度化、规范化管理。以主题教育，推进和谐校园建设。
（2）家庭和谐德育环境现状研究：创建学习型家庭，优化家庭环境。以美化校园环境为抓手，优化育人氛围：以开发校园文化资源，形成特色鲜明的教育载体：
（3）社会和谐德育环境、途径与方法
与社区各相关单位联动，解决社会矛盾。以班主任队伍为基础，密切学校与社会、家庭的联系和沟通能力。形成学校、家庭与社区三位一体的教育。
2、文明和谐校园创建工作的实施
（1）学校生活化德育和谐发展
①、以班级建设为抓手，让学生在创建“温馨教室”中自我发展。创设丰富多彩、积极向上的班级环境。开展班级主题活动，让学生在活动中学习、成长。②、以学生自主管理模式为支架，促进学生的主动发展；③、以走进社会、走进生活为契机，开展有实效的社会实践活动。我校实践教育以“超越教育”理论为指导，以“围绕一个主线、三个结合、七个目标”为行动目标，全方位、多渠道、有计划、有步骤地开展实践教育活动。一个主线：以“六团、六社、六队”学生社团阵地为主线，开展贴近生活的实践活动。三个结合：1、与学校实际情况相结合2、与社会发展相结合3、与学生需求相结合。七个目标：培养学生七个能力：一种习惯（探究习惯）、一种能力（动手能力）、一种感情（感恩）、一种精神（民族精神）、一种责任（关心他人的责任）、一种认识（时政知识）、一种观念（创新）。主要活动有：国防民防教育、安全教育、军政训练、军民共建、参观博物馆、禁毒馆、科技艺术活动、敬老院的慰问服务活动、学生社团进社区开展各项宣传活动，学生夏令营活动、走进自然感受生活等各项实践教育活动。④、以“关爱”形式开展帮困助学活动。⑤、以校园节庆活动为载体，团队活动在学生思想道德教育中的重要作用得到充分发挥。⑥、以“阳光俱乐部”形式开展对行为不良学生进行转化教育。
（2）学校、家庭、社区内部和谐德育环境建设研究；
①、以“三校联动“模式，开展社区家庭教育。②、以“学校、家庭、社会”三结合，完善管理网络。
（3）创建和谐德育示范学校案例研究。①、以开展丰富的课余活动为载体，鼓励学生创新实践，培育个性。②、以“两纲”教育为载体，有效开展培育民族精神教育和生命教育。
③、以“六团、六社、六队”为阵地，促进学生的全面发展。④、以《生活化德育》纲要引领，推动德育建设。
3、六维一体的全面和谐德育发展模式。我们提出从学科教学、生活德育、心理感悟、礼仪行为、社会实践以及理想道德等六个方面超越发展的教育理念。德育工作中注重学生和谐发展的整体性，把学生可持续发展放在学校德育工作的整个过程中进行。即既注重理想道德、知识教学，也重视通过社会、家庭进行教育；既注重对当前社会的认识，道德情感的培养，更应注重具体的全面发展的科学探究和实践行为的体验。学校获得闵行区文明单位荣誉。
思考题：
1、 谈谈廉政教育的必要性和重要性。
2、 结合教学实际，你如何开展廉政教育，提高全民廉政意识。
联系资料：201105 上海市航华二中党支部 邓继业
