试卷分析
英语科九年级英语试卷分析
1、学生成绩分布，我校参考人数380，108分以上的10人，2.6%，及格人数156人，及格率41%。
2、答题情况
最高分112分，最低分仅11分。学生学习掌握和运用英语知识方面的能力有很大的差距，单词记写、固定搭配、主谓一致等方面的知识掌握较差，翻译句子题失分严重，平均得分6分。听力因平时练习较少失分较多。单项选择（20分），得分最高20分，最低4分，平均15分，25、35题错误率最高。完形填空题平均得分6分，许多学生因不能很好地整体把握文章大意，只局限于文章的细枝末节，就题做题，失分严重。阅读理解。3篇短文中，A篇介绍友谊，B篇介绍在21世纪的生活， C篇把句子放入短文中恰当位置，其中第47、48、50、51、54、55小题多数学生作答较差，失分较多。短文难度虽然不大，但相当一部分学生在没有认真阅读完全文的情况下就胡乱选择，失分也十分严重。阅读理解（二）为任务型阅读，绝大多数学生答题不得要领，方法技能欠缺，缺乏作答此类题的信心和耐心，遇到此类题就胡乱作答，或者直接不填。多数学生得分只有5、6分，30%左右学生不得分。首字母单词答题情况较好，词汇运用难度不大，得分较高，书面表达难度较大，不少学生句子不够通顺，有时态错和
动词形式错误；有些学生卷面潦草，无大小之分；20%学生不 写作或抄写试卷中的语段，得分7—8。
3、成绩得失
1）、基础知识掌握不够牢固。课外英语阅读少，知识面窄，短文阅读能力差，缺乏独立自主的学习能力。
试卷分析
2）、教师对学生平时要求不够严格，该会的知识没有学会，不能正确运用。
3）、学生综合运用英语知识的能力较差，所学知识不够系统，前后知识联系不到一起。
4）、应考技能较差，考场答题粗心大意，不注意英语句子的前后照应和联系，不注意整体把握句子，也不注意充分挖掘题干所蕴含的丰富信息，导致审题不清，经常出现一些无谓的失分。
4、难易程度
本套试题重视基础、强调能力、全面考察，试题跨度、梯度适当，测试结果较好地反映了教学现状和学生的学习现状。具体来说，本套试题具有以下几个特点：
1）、试题覆盖面广，考点范围大，注重对学生基础知识和基本技能的考查，充分考查了学生在具体的语言环境中灵活运用英语知识获取信息、处理信息的能力以及运用英语知识解决问题的能力。
2）、选材力求生动有趣，贴近生活实际，与当前的社会现实联系比较紧密，实用性强，富有时代气息，试题不拘泥于教材，源于教材又高于教材。
3）、试题难易程度适中，对学生起到一定的鼓励作用。英语能力低下，检测结果很不理想。
4）、对命题者建议
大面积出导学案的原题，这样容易造成师生背导学案的现象，不利于提高学生的能力，应与中考接轨。
