初中地理教学研究性学习分析
摘 要：研究性学习不仅是一种学习方式，同时也是一种先进的教育思想与教学方法。在初中地理教学中应用研究性学习，对于师生的发展与初中地理学科特点的结合有着莫大的好处。
关键词：初中；地理；研究性学习
随着新课标的实施，研究性教学在现代教学中的重要地位也逐渐凸显。而如何在初中地理教学中广泛应用这一教学思想，让其为我国教育事业的进步起到推进作用，则成为广大中学地理教师们所关注的问题。
一、研究性教学的必要性
（一）有利于学生的发展
面对当前社会信息高度膨胀的现状，研究能力已经成为人们日常生活中一项基本的素质，对问题的研究能力也成为人才水平的一个重要的衡量标准。因此，新课标对地理课的要求不仅是要培养学生的读图、绘图等基本能力，还要学生能够正确地欣赏并认识我们所生活的世界，从而实现对学生创新精神和实践能力的培养。
在传统的教学方法下，学生只能被动的被灌输大量地理知识，这些知识有的陈旧过时，有的脱离社会实际。再加上教师教学方式死板，不懂得灵活变通，造成学生对地理的厌恶，抵触情绪。与之相对的，研究性学习对学生学习的自主性、体验性与探究性则更为强调。在实际教学中，可以让学生根据其兴趣分成不同的小组，并根据课堂内容的区别做适当的调整。之后，让各小组通过各种渠道搜
